22楼作业遭小孩捣乱---22楼作业遭小孩捣乱怎么办

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写作业捣乱的作文？

我班有个捣蛋鬼，说起他呀，让人可笑又可气。

上课铃声响了，我们都径直往教室跑，而他却不，还要到别处兜一圈，等到跑拢教室，自然是迟到了，老师问他为什么迟到，他故意说：“屙巴巴（我们这里的土话，解大便的意思）。”逗得全班同学哈哈大笑。老师生气了。罚他在门外站，他一点也不在乎，等老师转过身去，他就在那里做怪象，又把同学们逗得大笑起来。见同学们笑的前仰后合，他做出一本正经的样子，伸出一根手指头，搭在嘴唇上，装模作样地说：“嘘——不要笑！”这下，同学们笑得更欢了。老师知道是他在外面装怪，只好让他进教室。

儿子不好好写作业被爸爸打对吗？

不对。管教教育孩子不能动手，打人是不对的，小孩子是打不得的，大人应该从小给孩子树立榜样。儿子不好好写作业，作为家长，你可以耐心的劝导，悉心的引导他。男孩子本来就是调皮捣蛋的，多动的喜欢玩是孩子的天性，只要家长指导有方，小孩子会乖乖听话的。

如果你是家长，孩子在学校调皮，你能否接受自己的孩子被老师轻微地体罚？

孩子不听话调皮，有人说可以接受适度的体罚，什么叫适度，这个适度又如何去把控？

【个案例举】：

2018年9月16日，星期天，湖南省邵阳市新邵县发生一起当天下午1点左右，16岁高一新生张某宇，因午休时和同学说话，被班主任谢某某罚到操场“蛙跳”致学生死亡。

2011年11月24日，新郑二中高一15岁学生张玥因为早读迟到，被老师要求站在教室门口，几分钟后，张玥就晕倒了，这一倒，孩子就再也没有起来！

2003年4月12日重庆一老师用木板体罚并辱骂学生致16岁学生写遗书跳8楼死亡。

2005年4月25日石家庄市23中学16岁学生被老师罚跑步致死。

2003年11月，一个各叫陈贤的初中一年级男孩，被老师掴耳光数下，委屈、气愤写下《告老师》、《家信》两封遗书，然后喝两瓶农药结束了年仅15岁的生命。

这些案例中，学生都有违纪过错，老师采用的体罚，也不是个个超出适度。但家长所说的可以接受的这个适度，有哪个老师可以说把握得了呢？

谁都没法保证。

实际操作中会有两种状况出现，不出事，讲理一点的，谁都能接受，若孩子伤着了，猝死了，有哪个家长还能坦然面对？说我能接受？

什么叫体罚？一切对身体可能造成伤害的都叫体罚。打屁股打手，打身体的任何一个部分位，还有罚站、罚跑步等都叫体罚。

体罚可以说是教育中的一个雷区，虽说他是教育教学中的一个捕助管理手段，具有一定的警示告戒作用，但他不具有尚方宝剑的先斩后奏性，具体操作也不具有法律的安全可靠性和改策法规的可操作性。

用谁都想用，可用不好就是引火烧身，教师普遍采取的也是谨慎使用的态度，用是要付出成本使用的，有时候成本还很高。

再说家长说的这个可以"接受"，这种承诺不是尚方宝剑，也不具有法律效应，而且还是有条件的，前提条件是你可以打可以罚，但不能把孩子打伤。孩子也不能因为体罚而出事，一旦出事不可能默不作声，不可能因为说过"那句话"就可以免责。（图/网络）

孩子在学校调皮家长是否能接受老师的轻微体罚呢？

我不赞成老师行使任何体罚，因为老师不富有这样的权利，职责是教书育人。职责是说教育还要把握分寸，必要时通知家长管教，避免节外生枝。

我能接受

日常生活中，我们喜欢把老师比作父母，不过我更喜欢把老师比作孩子姑姑，姑姑这个角色是令人敬佩的，她从内心深深地希望自己的侄儿（女），为娘家光宗耀祖。她对侄儿（女）满怀热爱又寄予厚望。她不会像母亲那样要么溺爱要么恨铁不成钢似的严厉。

如果，我孩子的老师对我的宝贝有轻微的、适时的、适当的责罚，我会非常高兴。我会觉得这位老师把我的孩子当成了她的娘家传承之人。如果，我的孩子能遇到这样一位老师，那她将是我家宝贝一辈子的贵人。

孩子在成长的过程中，对任何事物都充满了新奇。对任何新奇的事物都充满了好奇，遇到好奇时就要打破好奇而亲身体验。所以，在学习、成长时会伴随各种各样的方式方法。当然，各式各样之中就存在着应该与不该，这个时候如果老师能适时的运用适合的方法去修正，那么，我的孩子就会少走很多的弯路。在修正孩子不足之时，所用的方式方法，我认可轻微的惩戒。因为：树不坤不直，玉不琢不成器。

所以，孩子在校调皮，我可以接受老师轻微的体罚。

在我小学的时候那时候都比较早，那时候孩子比较难管理嘛。家长也比较武断，就和老师说孩子淘气你敞开打。只要能管好，怎么样都行。等到初中还是有老师体罚学生，学生也确实不像话，不写作业，调皮捣蛋。一般到了高中就没有体罚了，学生都比较老实，或者说大部分不惹事。高中老师看重学习，对其他的不是重点。但以前的教育真的是打出来的。

打孩子嘛，怎么说呢。对一些孩子，没有什么，他能改。但对于有些孩子你越是体罚他，他越跟你对着干。一般来说，我看到的体罚，最后这个人还是能变老实的，结果是好的，但是，方式方法需要改进。

体罚学生违反了规定。有很多学校忌惮这个东西，不敢体罚学生。老师也有很大压力。所以，到后期，老师就放弃这个学生了，调学生座位到最后一排，爱咋咋地。

但是，说起体罚学生，它有一个极限底线。就是孩子做的不好老师体罚了学生，你要告诉家长。你打孩子要告诉家长，无论是因为什么。不能让孩子回家告诉家长，这个时候家长就比较火大，护犊子。老师就很麻烦，所以，要先告诉家长，让家长自己管，带回家管教好了在回来。

孩子调皮犯错，适当进行惩罚是很有必要的。有道是：＂没有规矩，不成方圆。〃可是，现在有些家长别说是惩罚，就是老师说话重了，也不愿意，到学校大吵大闹。无形中给孩子树立了反面形象，这样溺爱孩子，不利于孩子的健康成长。这样做，助长了孩子的不良行为，孩子会变得变本加厉，更加肆无忌惮。不利于孩子形成正确的人生观。而适当的进行惩罚，可以使孩子认清自己所犯的错误，有了深刻的记忆，不至于以后再犯，可以帮助孩子在正确的道路上走下去。将来才能成为社会有用的人才，成为家庭的骄傲。反之，会危害社会，伤害家庭。这样的例子不胜枚举。所以，对孩子进行适当的惩罚，有百利而无一害。以上仅为个人观点，欢迎指正。

到此，以上就是小编对于22楼作业遭小孩捣乱的问题就介绍到这了，希望介绍关于22楼作业遭小孩捣乱的3点解答对大家有用。